다문화다언어이주민연구센터·건국대 다문화언어소통학과 공동 학술 세미나[이주배경학생을 바라보는 시선과 교육적 대응]이번 세미나는 교실 현장의 학업 언어 지원 실천부터 국가 차원의 정책 및 언론 담론까지 함께 짚어보며, 이주배경학생 교육의 현주소를 진단하고 미래 방향을 다각도로 모색합니다. 저는 ‘중등 사회과·과학과 교사의 이주배경학생 학업 언어 인식과 수업·평가 지원’을 주제로 일상적 대화 능력(BICS)과 학업 언어 능력(CALP)의 간극을 짚어내고, 어휘 풀이를 넘어 개념어와 시각 표상, 교과적 서술어의 명시적 연결 지도를 강조합니다. 아울러 디지털 제출 절차 및 답안 언어 규정 등 수행평가 접근 장벽을 진단하며, 교과교사·KSL 교사·통번역 인력 간 협의 체계 구축의 필요성을 제시합니다. 허진희 EB..