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2026 국제교육포럼 공존 리터러시 발표 자료

2026 국제교육포럼 세션3 발표 요약이주배경학생 교과문해력 교육 현장의 목소리와 과제: 공존리터러시의 제안1. 문제 제기: 일상언어(BICS)와 학술언어(CALP)의 간극가림 효과(Masking Effect): 이주배경학생이 일상적 대화(BICS)에 유창하더라도, 추상적 개념 이해와 논증이 요구되는 교과 학습 언어(CALP)에는 큰 어려움을 겪는 현상이 빈번히 발생합니다.관점의 전환: 학업 어려움을 단순한 한국어 부족이나 개인의 결핍으로 치부하지 않고, 교과 고유의 담화 구조와 학문적 수행에 접근하도록 돕는 교육적 비계(Scaffolding)로 접근해야 합니다.2. 개념적 토대: 교과문해력과 공존리터러시교과문해력(Disciplinary Literacy): 각 학문 분야(과학, 사회 등)에서 지식을 생산..

https://aelrc.georgetown.edu/resources/ Resources - Assessment and Evaluation Language Resource CenterThe links below provide various practical, user-friendly resources to help language educators conduct useful assessment and evaluation in language programs. aelrc.georgetown.edu

AI와 인간 번역: '통계적 계산'을 넘어 '성찰적 사고'로 나아가는 길1. 도입: AI 번역 시대, 왜 우리는 여전히 번역을 배워야 하는가?오늘날 우리는 클릭 한 번이면 전 세계의 언어가 즉시 번역되는 생성형 AI의 시대를 살고 있습니다. 이러한 압도적인 효율성 앞에서 많은 학습자가 "기계가 다 해결해 주는 과업을 위해 왜 굳이 고생하며 번역을 배워야 하는가?"라는 근본적인 회의감을 느끼곤 합니다(Vieira et al., 2022; 이상빈, 2024). AI의 편리함이 학습자가 쏟는 노력을 가치 없게 만드는 것처럼 보이기 때문입니다. 하지만 교육공학자의 눈으로 볼 때, 우리는 '결과물'을 뽑아내는 도구의 관점과 스스로 고민하며 답을 도출하는 '교육적 관점'의 차이를 명확히 인식해야 합니다. 단순히 정..

출입국 관리법https://www.law.go.kr/LSW//lsInfoP.do?lsiSeq=272921&chrClsCd=010202&urlMode=lsInfoP&efYd=20260123&ancYnChk=0#0000 본문 > 출입국관리법 | 국가법령정보센터" data-og-description="" data-og-host="www.law.go.kr" data-og-source-url="https://www.law.go.kr/LSW//lsInfoP.do?lsiSeq=272921&chrClsCd=010202&urlMode=lsInfoP&efYd=20260123&ancYnChk=0#0000" data-og-url="https://www.law.go.kr/LSW//lsInfoP.do?ancYnChk=0&chrC..

https://www.edu4mc.or.kr/edu/list.html 중앙다문화교육센터중앙다문화교육센터www.edu4mc.or.kr

뒤늦게 일기장에 있던 작년 기록을 옮겨옴.올해와 같은 개별화 수업 시도 첫해.개별 학생들의 필요에 따라 교육과정 만들기 "모든 학생은 유능하다(All Students Are Capable)."자크 랑시에르(Jacque Ranciere)의 연구는 모든 아동이 유능하다는 가정이 지적 해방의 첫걸음이라고 강조합니다. - Creating Critical Classrooms: Reading and Writing with an Edge(2015) 고3 2학기는 어떤 수업도 되지 않는다. 수능을 준비한답시고 학교의 일제식 수업을 듣지도 않을 뿐더러, 각자가 대입에 필요로하는 학습 영역이 천차만별인데 교사가 준비하는 수업이 무슨 의미가 있겠나 싶기도 하다. 더구나 올해 내가 맡은 진로영어는 수능이 필요없는, 응시해봤자..

심장이 두근대는 문서를 읽었다. 나온지 몇년이나 지났는데 왜 이제야 만났지? AI시대 영어교육을 고민하는 시점에서 매우 유용한 자료였다.언어를 [듣기, 말하기, 읽기, 쓰기] 가 아니라 실생활 중심의 네 가지 모드- 수용(Reception), 생산(Production), 상호작용(Interaction), 중재(Mediation)로 개편해서 학습자를 바라보는 시각 자체를 바꿔버렸다.우리의 영어교육은 학습자를 "언어를 공부하는 학생'으로 본다. 결핍의 관점이다. 하지만 CEFR은 학습자를 사회적 맥락 속에서 특정한 과업을 수행해내는 '사회적 행위자(Social Agent)'로 재정의한다. 즉, 교실 책상 앞이 아니라 현실 세계에서 그 언어를 무기로 삼아 무엇을 해결할 수 있는지에 초점을 맞추는 '수행'의 관..

웰링턴 빅토리아대학교 응용언어학과(LALS)에서 제공하는 Paul Nation 리소스 중 하나로, Sonia Millett이 개발한 속독(Speed Reading) 및 청해 유창성(Listening Fluency) 훈련 자료를 무료로 배포하는 곳이다. 어휘력이나 독해력 향상이 아니라 순수하게 읽기 속도만을 독립적으로 훈련시키면 학생들이 더 큰 자신감과 성취감을 얻는다는 연구가 흥미롭다. 우리는 한꺼번에 너무 많은걸 가르치려해서 하나도 제대로 못 가르치고 있는것은 아닌가 급반성이 된다. https://www.wgtn.ac.nz/lals/resources/paul-nations-resources/speed-reading-and-listening-fluency Speed reading and listening..

https://www.inspiringinquiry.com/learningteaching/concept-based-learning Concept-Based LearningImportance of Concept-Based Inquirywww.inspiringinquiry.com Concept-Based Inquiry(개념 기반 탐구)를 종합적으로 정리한 자료 모음. 엄청난 리소스 허브! 개념 기반 탐구의 정의와 의의 개념(concept)이란 특정 시대나 교과, 장소에 국한되지 않는 지속적이고 보편적인 "큰 아이디어"를 의미하며, 사실과 기능 중심의 전통적 교육과정에 깊이와 엄밀함을 더한다는 것이 이 자료의 기본 전제다. 개념 기반 탐구는 탐구 기반 학습(질문을 통한 능동적 학습)과 개념 기반 학습(전이 ..