소개 초기 e-러닝은 거리 학습의 연장선으로, 모든 학생에게 맞춤형 콘텐츠를 제공하는 개념이 불가능하거나 불필요하다고 여겨졌습니다. 또한, 학습과 교육은 기계로 대체될 수 없다는 이념적인 장벽도 존재했습니다. 그러나 AI 기술이 발전하면서 복잡한 학습자 프로파일링을 자동화된 시스템에 맡기는 것이 가능해졌으며, 교육 환경에서 인간 전문가를 대체하는 것이 아니라 보조하는 역할이 중요해지고 있다고 주장합니다. 저자는 AI가 약속된 바를 이행하지 못한다면 그 신뢰도가 더욱 하락할 것이라고 경고하며, e-러닝 또한 완벽한 과학이 아니므로 AI 통합이 쉽지 않음을 인정합니다. e-Learning so Far e-러닝의 진화 과정을 설명하며, 기술 발전이 e-러닝에 미친 영향을 분석합니다. 결론적으로, 저자는 e-러..

https://onlinebooks.co.kr/bookcase/bucrw/  서울시교육청 디지털 기반 교육생태계 도움자료 onlinebooks.co.kr   생성형 AI 교육 자료 : 챗 GPT 사례 중심으로https://buseo.sen.go.kr/buseo/bu10/user/bbs/BD_selectBbs.do?q_rowPerPage=10&q_currPage=1&q_sortName=&q_sortOrder=&q_searchKeyTy2=1005&q_searchStartDt=&q_searchEndDt=&q_bbsSn=1240&q_bbsDocNo=20230829194356202&q_clsfNo=&q_searchKeyTy=ttl___1002&q_searchVal=%EC%83%9D%EC%84%B1%ED%98%95..

MIEE(Microsoft Innovation Educator Expert) 과정을 이수하다가 발견한 자료https://www.credly.com/badges/89c9ab85-7c58-4d8d-91a8-d36eb7a2e21b/linked_in?t=sknktm Microsoft Innovative Educator Expert 2024-2025 was issued by Microsoft Philanthropies to EUNKYOUNG JANG.Earners of this badge are educators who have been selected as Microsoft Innovative Educator (MIE) Experts for 2024-2025. They are self-driven educato..

유네스코(UNESCO) 교사의 인공지능(AI) 역량 프레임워크교육 현장에서 AI를 효과적이고 윤리적으로 활용하는 데 필요한 지침으로 AI 시대에 맞춰 교사의 역할 변화와 필요한 역량을 재정의하고, AI 기술의 교육적 활용에 대한 이해를 돕는다.  AI 활용 교육 과정 개발, 교사 훈련 프로그램 설계, 정책 수립 등에 활용될 수 있는 구체적인 지침과 제안을 담고 있으며 AI 기술이 교육의 질을 향상시키고 학습자에게 더 나은 기회를 제공하는 데 기여하도록 안내하는 것을 목표로 한다. AI 역량 프레임워크의 필요성교육 분야에서 AI의 활용이 증가함에 따라, 교사들은 변화하는 교육 환경에 맞춰 새로운 역량을 개발해야 할 필요성이 커지고 있습니다. AI는 방대한 양의 정보를 처리하고 예측 분석을 통해 의사 결정을..

[요약 정리: Notebook LM] 본 자료는 학교 디지털 교육 전략 수립을 위한 가이드라인을 제공하며, 유럽 학교넷에서 발행되었습니다. 이는 학교 리더들이 디지털 역량을 강화하고 학교의 디지털 역량을 발전시키는 데 필요한 도구와 영감을 제공하는 것을 목표로 합니다. 가이드라인은 유럽 8개국의 15개 사례 연구를 기반으로 하며, 학교 리더십 팀이 학교의 비전, 요구, 도전에 맞춘 디지털 교육 전략을 개발하는 데 도움을 줍니다. 인공지능과 같은 신기술의 영향도 고려하며, 학교 전체의 참여를 강조합니다. 본 가이드라인은 실행 가능한 단계와 모니터링 프로세스를 제시하여 학교가 지속 가능한 디지털 교육 환경을 구축하도록 안내합니다. 궁극적으로 이 자료는 학생들이 디지털 세상에서 성공할 수 있도록 준비시키는 데..