#번역중이 책 정말 재밌어요.Q: 3피트 거리에서 양동이에 콩주머니를 던지는 시합을 했습니다.12주 동안 3피트 거리에서 연습한 학생들과 2피트와 4피트 거리에서 번갈아 연습한 학생들 중에서 누가 이겼을까요?......3피트 거리에서 던지기 연습을 한 적이 없는 두번째 그룹 학생들이 3피트 거리에서만 연습한 학생들보다 정확도가 높았습니다. 왜 그럴까요?두 번째 그룹은 혼합연습을 통해 활동에 대한 더 나은 미묘한 감각을 개발했던 겁니다. 즉 두 거리에서 콩주머니를 던지는 데 최적의 곡선, 속도 및 손의 움직임을 파악했고, 이것이 바로 어떤 거리에서든 학생들의 던지기 실력을 향상시켰던 것입니다. 후속 연구에서는 교차 연습이 학문적인 학습에도 적용된다는 사실이 밝혀졌습니다. 초기에는 교차 연습을 통한 학습이 ..

Chapter 4 번역 중 인상적인 대목 1. Cold-calling techniques are more effective than voluntary response techniques [콜드 콜 기법(Cold-calling techniques)은 자발적 응답 기법( voluntary response techniques)보다 더 효과적이다.] 오래전부터 수업 시간 중에 학생들에게 손을 들게 하지 말아야겠다고 생각했다. 늘 드는 학생들이 드니까. 교실 전체를 대상으로 하는 질문도 마찬가지다. 늘 대답하는 학생들만 하니까. 질문을 먼저 던지고 생각할 시간을 주거나, 짝끼리 먼저 상의해보게 한 후, 지목은 랜덤하게 해야겠구나 생각했다. 이에 대한 실증연구가 있었다. 막연하게 생각했던 것이 80대 20이라는 수..

Science of Learning 당연한 말인데 당연하게 행해지지 않는, 그게 참 어려운 것들. Supporting students’ learning is a complicated challenge. We often develop intuitive ideas about what works best, but sometimes these intuitions can misguide us. Correcting learning myths and aligning our practices with evidence-based approaches can enable more effective and efficient instruction. "학생들의 학습을 지원하는 것은 복잡한 과제입니다. 우리는 종종 무엇이 가장 효..