Social-emotional Learning 이란

 

소개 영상을 보니, 영상 초반에 꼬마 아이가 그 작은 입으로 이런 이야기를 한다.

"School should be where everyone feels comfortable, and everyone should know that everyone's unique and you don't have to be perfect."

배움을 인지적인 과정으로만 접근하고 있는 온갖 정책들과 수업 기술들을 되돌아보며 무엇이 우선인지 성찰해야할 때. 우리의 학교는 모든 아이들이 안전한 공간이라고 느끼고 있는가? 모든 학생, 모든 교사가 하나 뿐인 존재이며 우리 모두가 완벽할 필요가 없다는 것을 알게 해주는 곳인가? 실수는 바로 낙오를 의미하는 곳이 우리나라 학교는 아닌가? 이는 학생들 뿐 아니라 교사들의 문화도 마찬가지. 문제에 어떤 문제가 있었는지 속사정은 알 수 없지만 수학 시험문제 오류로 재시험, 재재시험을 치른 강남의 고등학교 이야기가 참으로 가슴아프다. 변별을 위해 어렵게 문제를 꼬고 또 꼬아야 하는 일반과목의 등급제는 잘 배우도록 하기 위해 평가하는 것이 아니라 실패자를 만들기 위한 평가이므로 이런 문제는 교사의 자질과 무관하게 끝없이 양산될 것이고, 학생들은 문제 하나에 바들바들 떨게 되니 학교는 안전한 공간이 아니다. 아니, 가장 위험하고 두려운 공간일지도.

 

Advancing Social and Emotional Learning - CASEL

이 얼마나 중요한 가치들인가!

- 학생들을 표준화된 시험의 숫자가 아닌 그 이상의 존재로 바라볼 수 있는 공간을 제공한다.

- 사람들이 사람으로서 자신이 누구인지 탐구하고, 자신의 정체성을 살펴보고, 관계가 얼마나 중요한지 인식할 수 있는 공간을 제공한다.

- 성공적인 학생이 아니라 성공적인 인간이 된다는 것이 무엇을 의미하는지 인식한다.

- 학생들이 자신에게 개인적인 것들을 공유할 수 있을 뿐 아니라 서로의 다름을 존중할 수 있다. 

- 인종, 사회적 경제적 배경, 성별에 관계없이 서로를 포용한다.

- SEL 효과적인 방법으로 학업 성취를 촉진한다.

- 불안과 고통도 줄여주며 친사회적 행동과 아이들이 교실에서 잘 어울리고 참석하는 방식을 개선한다.

- 교사가 학생들과 소통하고 학생들과 교감할 때 학생은 뛰어난 성과를 거둘 수 있다.

- 우리는 영감을 주고, 학생들이 자아를 찾고, 목적 의식을 찾고, 서로 관계를 맺는 방법을 배우고, 아이들이 인생에서 어디를 선택하든 더 잘 준비할 수 있도록 돕는 학교를 만들 수 있다.

수업에서 사회정서학습을 실현하기 위한 전략 : 코레터 | 교육실험실21