언제나 흥미진진한 John_Spencer의 칼럼 정리[창의성 평가의 상반된 두 가지 진실]1. 평가하지 않으면 소홀히 하기 쉽다. 2. 프로젝트의 창의성에 점수를 매겼을 때 실제로 창의적인 위험을 회피하는 경향이 생긴다. Truth #1: If we don’t assess it, we’re likely to neglect it우리가 무엇을 평가한다는 것은 "그것을 중요하게 여긴다." 라는 뜻이다. 중요한 모든 것을 평가할 수는 없지만, 무언가를 평가하지 못하면 그것을 소홀히 할 가능성이 훨씬 높은 것도 사실이다. 우리가 매우 중요한 역량으로 꼽는 창의성은 평가해야 하는 걸까?Truth #2: Assessing creativity can backfire 아들이 중학교 때까지 과학 실험을 매우 좋아했는데 고..

다양한 교과별, 학교급별, 지역별, 공동체별로 선생님들을 만나보니, 선생님들이 루브릭 기술에서 가장 어려워하는 지점은 공통적으로 '추상적이고 막연한 내용을 어떻게 구체화할 것인가'입니다. 물론 수전 브룩하트도 '추론의 여지없이 객관적인 평가만 하려 한다면 매우 지엽적인 내용만 평가하게 될 것이므로 전문가가 추론을 통해 판단할 수 있는 여지가 있는 것이 더 바람직한 평가'라고 말하고 있지만, 추상적 개념을 구체적인 언어로 풀어보려는 시도는 학생들이 학습 성과를 좀 더 명확하게 이해하도록 돕기 때문에 바람직한 방향이겠죠.  학생들의 수행 결과가 "창의적임" 이라는 것을 무엇으로 규정할 것인가에 대해 저는 "독자에게 새롭고 참신한 정보를 제공해서 호기심과 흥미를 유발할 수 있음" 의 측면에 대해 학생들에게 예..